Milli Eğitim Bakanlığı (MEB),2025-2026 eğitim öğretim yılı için norm kadro belirleme sürecini tamamladı. Bu süreçte il ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinin yaptığı incelemeler sonucunda, bazı öğretmenler "norm fazlası" olarak belirlendi. Bu durum, öğretmenler arasında büyük bir merak ve endişe yaratmış durumda. Peki, hangi öğretmenler norm fazlası sayılacak? İşte detaylar...

Norm Kadro Nedir ve Neden Belirlenir?

Norm kadro, bir eğitim kurumunda bulunması gereken asgari öğretmen sayısını ifade eder. Bu sayı, öğrenci sayısı, ders yükü, branş dağılımı gibi faktörlere göre belirlenir. MEB, eğitim kalitesini artırmak ve kaynakları verimli kullanmak amacıyla düzenli olarak norm kadro belirleme çalışmaları yapar. Norm kadro fazlası öğretmenler ise, kurumlarında ihtiyaç duyulandan fazla sayıda bulunan öğretmenlerdir. Bu öğretmenlerin durumu, MEB tarafından çeşitli şekillerde değerlendirilir.

Norm Fazlası Öğretmenlerin Durumu Ne Olacak?

Norm fazlası olarak belirlenen öğretmenlerin birkaç farklı seçeneği bulunmaktadır:

• İl İçi veya İl Dışı Atama: Norm fazlası öğretmenler, öncelikle kendi il veya ilçelerinde boş bulunan kadrolara atanmaya çalışılır. Eğer bu mümkün olmazsa, farklı illerdeki boş kadrolara atanma imkanı da değerlendirilebilir.
• Hizmet İçi Eğitimler: MEB, norm fazlası öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla çeşitli hizmet içi eğitimler düzenleyebilir. Bu eğitimler, öğretmenlerin farklı branşlarda veya alanlarda uzmanlaşmalarını sağlayabilir.
• İdari Görevlendirme: Norm fazlası öğretmenler, MEB bünyesinde uygun idari görevlere de atanabilirler. Bu görevler, öğretmenlerin deneyim ve birikimlerini farklı alanlarda kullanmalarına olanak tanır.

MEB'in Yeni Kriterleri Neler?

MEB'in norm kadro belirleme sürecinde dikkate aldığı bazı temel kriterler şunlardır:

• Öğrenci Sayısı: Okuldaki öğrenci sayısı, norm kadro belirlenmesinde en önemli faktörlerden biridir.
• Ders Yükü: Her branştaki ders yükü, o branşta ihtiyaç duyulan öğretmen sayısını doğrudan etkiler.
• Branş Dağılımı: Okuldaki farklı branşlardaki öğretmenlerin dağılımı, norm kadro dengesini sağlamak için önemlidir.
• Özel Eğitim İhtiyaçları: Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin bulunduğu okullarda, bu öğrencilere yönelik özel eğitim öğretmenleri de norm kadroya dahil edilir.

Norm kadro belirleme süreci, öğretmenler için belirsizliklerle dolu bir dönem olabilir. Ancak MEB, bu süreci şeffaf ve adil bir şekilde yürütmeye özen göstermektedir. Öğretmenlerin haklarını korumak ve eğitim sisteminin verimliliğini artırmak amacıyla yapılan bu çalışmaların, uzun vadede olumlu sonuçlar vermesi beklenmektedir.